播种绿色希望

　　——攀枝花市第二小学创建国家级绿色学校记

　　本报记者　唐双燕

　　走进市二小校园，只见操场四周芳草如茵，树影婆娑，１０余种名贵树木长得郁郁葱葱，亭池相映，曲径通幽，满眼都是绿色，教室和操场掩映在鲜花和绿树之中，处处充满了勃勃生机。经过不懈努力，如今的市二小校园绿化面积达７０％以上，成功创建成国家级绿色学校。

　　绿色学校的坐标

　　在学校网站的环境教育版面，有这样一句话：“环保意识是一种教养，一种文明，一种良知。”这句话道出了“绿色学校”的坐标：在可持续发展思想指导下，不断完善，自我管理，改进教育手段，降低教育投入，逐步提高办学效益和效率，实现自身可持续发展的学校。

　　在创建“绿色学校”工作方面，学校大胆行动，做出了细致而又全面的策划。首先是绿化校园，然后是美化校园，发挥环境的教育内涵。把教学楼内环境布置得既美观又充满童趣，创设了以海洋、森林、地球、未来世界为主题的墙壁，展示着学生的作品。

　　师生在积极保护校园环境的过程中，“变废为宝”活动尤为出色。教师们用废旧物品为学生制作学具、教具。学生用废物做玩具、工艺品、服装，他们展开了想象的翅膀，展现了无限的创造力；空塑料瓶摇身变成了精美的小摆设，塑料口袋和纸的结合被同学们做成了一件件款式新颖的环保时装……墨水瓶、冰淇淋盒子、旧毛巾、铅笔头、小块肥皂，在他们手中，都成了一件件精美的艺术品。办公室和教室中都设有废纸回收箱，自觉节约资源已成为校园里一种良好的风气。

　　学校每学都会开展以环保为主题的艺术节。２００６年，以“蓝天、绿地、童心”为主题的六一文艺汇演将“绿色校园”的理念和精神表达得淋漓尽致。学生展示了自己以环保为主题的绘画、小制作、小论文，以丰富多彩的形式演绎了心中的那抹“绿色”。

　　心灵的环保

　　环境的纯净只是学校的办学目标这一，对于教育事业来说，学生心灵的纯净是更为重要的奋斗目标。营造和谐的校园氛围，培养品德优秀的学生，攀枝花市第二小学也极为重视心灵的环保。

　　融洽和谐的课堂，最能体现绿色的含义。教师尊重学生，学生才能热爱教师。师生互相配合，才能产生奇迹。在课堂上，教师给予每一位学生相同的待遇，不忽视任何一个人的存在，努力为他们营造积极向上、平等的学习环境，培养他们勇敢发言的好习惯，树立他们的自信。

　　学校把各门学科、各种活动与环境教育有机结合起来，成功地创立了环境教育与课堂、科技、艺术、英语、德育相结合的“五结合”环境教育。

　　学校以绿色教育作为德育的切入点，利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育。“绿色健康形象使者”、“绿色环保示范班级”、“环保小卫士”评选活动和环保主题班会，都是有效的教育方式。每个班级都认养一株绿色植物，自己管理，精心呵护。学生们在这些近距离接触绿色的实践中增强了环保的意识，也净化了自己的心灵。

　　学校领导告诉记者，有一次，老师为每棵植物挂牌，在树上钉了钉子。一个一年级的孩子走过来对着老师大声嚷：“你以为大树不疼冯？”稚嫩的话语是折射出一颗纯洁的童心，让为人师者都忍不住汗颜。绿色带来的德育效果，在校园里随处可见。学校里再也见不到随手扔果皮、纸屑的现象。学生们爱护学校里的一花一草，不良费一滴水一度电，用实际行动，为心灵做环保。

　　用爱心呵护校园，用真诚换到快乐。学生们在倡导环保，践行环保的过程中，不但对环境保护有了深刻的意识，而且学会了关爱他人。同学之间，师生之间相互宽容，彼此爱护。绿色，带给大家更宁静的心态，也为大家撑起了一片难得的乐园。

　　与绿色同行

　　结合“绿色学校”计划，学校让学生在绿色行动中，领悟成长的真谛，体味精神的美好。为此，学校多层面、全方位的开展环保教育活动。

　　学校的《构建小学绿色学校文化的研究》课题已被列为市级课题，以课题为载体，整合各个学科，把德、智、美等各方面的工作都贯穿起来，提升学校环境教育的档次和品位，并研发相应的校本课程，编写校本教材。另外，在教学中渗透环保教育，寓教于实践。挖掘各科教材中的环保教育元素，结合环保热门话题，创造性地展开教育，培养学生自觉环保的意识。与绿色同行，无论校园还是心灵。

　　大力宣传，促进全社会环保意识的发展。在各班级设立宣传墙报，张贴宣传标语，充分利用报纸、广播、电教多媒体设施，传播环保知识，紧跟环保动态，弘扬环保精神。学校会在植树节、世界环境日、爱鸟周等时期做环保宣传活动。发动学生，组建“绿色苗苗小队”，节假日到竹湖园、公园、中心广场居民区进行环保知识宣传，清除“白色拉圾”，并为雕塑、长条椅子、栏杆“洗脸”。

　　满园绿色，春意融融，攀枝花市第二小学这所年轻的学校坚持营造“健康、文明，和谐，进取”的文化氛围，努力树起全体师生的绿色意识，创造着令人赞叹的辉煌成绩。